|
|
Мальчишки в погонах
27 января 2016 - Администратор
В.И. Звягинцев.
Завершившаяся Русско-японская война нанесла России не только тяжелый материальный ущерб, но и обнажила ряд недостатков в политической и духовной сферах, в том числе в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Идея организации внеучебного времени детей и подростков в целях духовного и физического воспитания уже давно витала в воздухе. Примеров тому в мире было немало: в Европе и Америке утвердились военно-спортивные молодежные организации. Наибольшее распространение приобрело движение бойскаутов, созданное инспектором кавалерии колониальных войск Англии Робертом Баден-Пауэлом (1857-1942 гг.). В ряде стран оно получило национальные черты. Так, в Японии возродились традиции самураев, молодежные организации вооружались винтовками, захваченными во время Русско-японской войны 1904-05 гг., подростков вывозили на места недавних боев, и там под руководством преподавателей и офицеров в форме военных игр воспроизводились эпизоды сражений. В чешских и польских молодежных организациях культивировались идеи национальной независимости.
В России многие брались за претворение ее в жизнь. Но обычно все приводило к тому, что объединение становилось узкопрофильным. В зависимости от своих личных интересов руководитель увлекал детей именно тем, что было ему самому по душе. Иным обещало быть движение «потешных».
Началом «потешных» считается знаменитая запись Николая II в своем блокноте, сделанная 8-го января 1908 года: «Завести в деревнях обучение детей в школах строю и гимнастике запасными и отставными унтер-офицерами за малую плату». Это стало началом короткого века «потешных».
Пропаганда делала свое дело - по всей стране началась массовая организация отря-дов, команд, батальонов, рот, школ, войск «потешных» солдат.
Отличительных черт «потешных» от большинства предшествующих им детских объединений было несколько. Среди них - государственная поддержка, всероссийские масштабы разворачиваемого движения, претензии на универсальность в физическом и духовном воспитании подопечных. Этим и объясняется хотя и кратковременный, но очень громкий успех движения «потешных».
Несмотря на то, что движение существовало всего несколько лет, о нем знали, о нем говорили в обществе. Несколько ярких примеров разворачиваемой работы вызывали восхищение у современников. Наиболее известным таким примером был опыт А.А. Луц-кевича, инспектора народных училищ, действительного статского советника. Весной 1908 года на свои средства он организовал в Бахмутском народном училище роту детей в возрасте от 8 до 14 лет, обучающихся военному строю и гимнастике. В конце мая 1910 года они участвовали в парадах в Царском Селе, Санкт-Петербурге и Москве. Дети продемонстрировали перед императором и министрами ротное учение, «сокольскую» гимнастику под музыку, хор, марш. После парада Николай II обошел строй, поговорил с детьми, сфотографировался. Роте было присвоено название «Первый народный класс военного строя и гимнастики Государя Наследника Цесаревича и Великого князя Алексея Николаевича».
Министерство народного просвещения внесло в правительство проект положения об обучении школьников военному строю и гимнастике. Документ был одобрен и вышел в виде правительственного распоряжения. В документе было отмечено слабое внимание общественности к «потешному» делу. Констатировался порочный круг: в зимний период помещений не хватает, ибо школа обеспечивает учебный процесс, а летом нет ни учите-лей, ни школы, закрытой на время каникул.
В июне 1910 года по военному ведомству был разослан приказ о максимально воз-можном содействии организации «потешных» отрядов. Император и военный министр довольно часто посещали детские полки, принимали парады, писали многочисленные благодарности. Во главе движения сначала был поставлен генерал-майор в отставке Обухов, а затем сенатор А.А. Вендрих.
22 ноября 1910 года состоялось совещание по проблемам «потешного» дела. Министр зачитал подготовленный доклад, где отмечалось, что главной проблемой на тот мо-мент являлось отсутствие, каких бы то ни было, программ работы с детьми. А это приводило к тому, что руководители «потешных» отрядов не делали различия в методах между солдатами и детьми. Министр объявил конкурс на лучшее пособие для инструкторов «по-тешного» дела. В короткое время их было создано множество, в частности:
- автобиографический очерк организатора «потешных» А.А. Луцкевича - Бахмутские «потешные». Бахмут: типография И.Х. Новикова, 1912 г.;
- Кавтарадзе П.А. «Потешные» и воспитание в народной школе. Под редакцией С.А. Толузакова. Санкт-Петербург, 1911 г.;
- Рябченко А.Е. Памятка «потешного». Санкт-Петербург, 1911 г.
Но для нас особый интерес представляет издание С.И. Назимова и И.В. Яцко «Рус-ское «потешное» войско».
В нескольких номерах «Кронштадтского вестника» за 1910 год сообщалось, что при городке полка открыли школу военного строя и гимнастики. Инициативу проявил командир полка полковник Кордюков П.А. «Для этого создан комитет под председательством начальника дворцового правления генерал-майора Лермонтова. Собрано для занятий до 60 человек детей». Затем из них «положено основание первой «потешной» роты Каспийского полка». После этого мальчишки Петергофа, увлеченные идеей, близкой к идее Петра Первого, стали стремиться попасть в «потешную» роту. За первые два дня записалось свыше 300 человек.
Занятия вели офицеры полка, а руководить ротой был назначен штабс-капитан Иван Васильевич Яцко, соавтор заинтересовавшего нас издания, в котором он и отразил опыт подготовки «потешных».
Справка:
Иван Васильевич родился 24.12.1880 г. Православный. Получил домашнее образование. В службу вступил 29.08.1899 г. Окончил Виленское пехотное юнкерское училище (1902 г.). Из училища выпущен подпоручиком (ст. 27.10.1902 г.) в 108-й пехотный Саратовский полк. Участвовал в Русско-японской войне 1904-1905 гг. Награжден орденом Св. Анны 4-й степени (1905 г.).
Поручик (ст. 01.09.1906 г.).
Окончил Николаевскую академию генштаба (1909 г.; по 1-му разряду).
Штабс-капитан (ст. 30.04.1909 г.).
Цензовое командование ротой отбывал в 148-м пехотном Каспийском полку (12.11.1909 - 12.11.1911 гг.).
Чтобы дать полное представление о книге, приведем данные и на второго автора – Назимова Семена Ивановича, являвшегося руководителем роты «потешных» в лейб-гвардии Семеновском полку.
Родился 18.12.1870 г. Православный.
Образование получил в 1-м кадетском корпусе.
В службу вступил 30.08.1889 г.
Окончил Павловское военное училище (1891 г.).
Выпущен Подпоручиком (ст. 05.08.1891 г.) в 138-й пехотный Болховский полк.
Поручик (ст. 05.08.1895 г.).
Штабс-капитан (ст. 06.05.1900 г.).
Капитан (ст. 05.08.1903 г.).
На 01.01.1909 г. в лейб-гвардии Семеновском полку.
Полковник (ст. 06.12.1910 г.).
Комментарии (0)
Нет комментариев. Ваш будет первым! |
|||||||
|
|
Интернет-проект "Честь имею"/Военный Петергоф. kaspiec.148@mail.ru. 8 (916) 509-01-59 |
